Projekty zrealizowane

Numer projektu: KPOD.06.05-IP.07-0001/24

Numer Porozumienia o objęcie wsparciem: Aneks MEN/2026/DIR/2323-1 do POROZUMIENIA NR MEN/2024/DIR/2323 z dnia 21.05.2026 r.

Czas trwania projektu: od 01 września 2024 r. do 30 czerwca 2026 r.

Wartość projektu: 53 423 292,85 zł

Wkład Unii Europejskiej: 46 450 529,78 zł

Instytucje realizujące przedsięwzięcie

• Centralna Komisja Egzaminacyjna – Lider
• Centrum Informatyczne Edukacji – Partner
• Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie – Partner

Cel przedsięwzięcia

Celem przedsięwzięcia jest wsparcie cyfryzacji systemu egzaminacyjnego przez rozwój systemów informatycznych, a w rezultacie także wzmocnienie kompetencji cyfrowych.

Każdego roku do egzaminów zewnętrznych przystępuje ponad 1,1 miliona osób: uczniów, słuchaczy, absolwentów szkół, uczestników kwalifikacyjnych kursów zawodowych oraz osób potwierdzających kompetencje zdobyte poza formalnym systemem edukacji.

W obszarze egzaminów ogólnokształcących działa SIOEO – system obsługi egzaminów ogólnokształcących funkcjonujący w ramach Krajowego Systemu Danych Oświatowych. System prowadzi i rozwija Centrum Informatyczne Edukacji we współpracy z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie. Za prowadzenie, rozwój i organizacyjno-techniczną obsługę systemu egzaminów zawodowych odpowiada Centralna Komisja Egzaminacyjna.

Systemy informatyczne i zaplecze techniczno-technologiczne mają istotne znaczenie dla organizacji egzaminów zewnętrznych oraz ich przebiegu. Ich wykorzystanie przy egzaminach ósmoklasisty, maturalnym i zawodowym ułatwia pracę zdającym, szkołom i nauczycielom. Jednocześnie sprawne działanie systemów, w tym ich cyberbezpieczeństwo, wiąże się z rosnącymi wyzwaniami.

Główne działania w ramach przedsięwzięcia

Przedsięwzięcie obejmuje następujące zadania.

I. Zmiana architektury Portalu Zdającego SIOEPKZ

Pierwszy obszar obejmuje zmianę architektury systemu informatycznego Portalu Zdającego SIOEPKZ oraz modernizację jego stosu technologicznego.

Prace nad nowymi funkcjonalnościami obejmują:

• analizę wymagań funkcjonalnych i pozafunkcjonalnych rozwiązania,
• przygotowanie szczegółowych opisów wymagań,
• zmianę dotychczasowej infrastruktury systemu,
• zmianę technologii oprogramowania,
• przygotowanie i utrzymanie środowiska projektu oraz optymalizację aplikacji,
• przygotowanie wybranej grupy użytkowników do testów funkcjonalności portalu i próbnego egzaminu pisemnego,
• pilotażowe uruchomienie portalu, w tym próbnego egzaminu pisemnego,
• analizę uwag i zmian funkcjonalnych po pilotażu,
• uwzględnienie błędów i uwag zgłoszonych przez użytkowników podczas pilotażu,
• przekazanie pełnej wersji produkcyjnej rozwiązania.

II. Doposażenie komisji egzaminacyjnych

Drugie zadanie polega na doposażeniu Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz ośmiu okręgowych komisji egzaminacyjnych w sprzęt, między innymi komputery, laptopy, skanery, serwery i drukarki.

Proces obejmuje analizę potrzeb i wymagań dotyczących sprzętu oraz oprogramowania, przygotowanie opisów przedmiotu zamówienia i dokumentacji przetargowej wymaganej do wyboru wykonawców zgodnie z przepisami o zamówieniach publicznych, rozstrzygnięcie postępowań oraz dostawę sprzętu i oprogramowania.

III. Rozbudowa Krajowego Systemu Danych Oświatowych

Trzecie zadanie obejmuje rozbudowę Krajowego Systemu Danych Oświatowych o nowe moduły i funkcjonalności. KSDO integruje bazy danych systemu oświaty. Od roku szkolnego 2018/2019 za jego pomocą obsługiwane są kolejne egzaminy ogólne – od składania e-deklaracji maturalnych, przez zbieranie protokołów zbiorczych, po publikację wyników.

Po ogłoszeniu wyników system udostępnia analizy i raporty dla CKE, OKE, dyrektorów szkół i innych użytkowników. Przygotowywane są raporty dla wszystkich sesji: dwóch sesji egzaminu ósmoklasisty oraz trzech sesji egzaminu maturalnego – głównej, dodatkowej i poprawkowej.

KSDO jest repozytorium obejmującym nie tylko wyniki egzaminów, lecz także dane o szkołach, uczniach i nauczycielach pobierane z Systemu Informacji Oświatowej. Bieżąca analiza potrzeb użytkowników wskazuje na konieczność dalszego rozwoju KSDO i usług powiązanych z systemem.

W ramach tego obszaru zaplanowano między innymi:

• ujednolicenie identyfikacji wizualnej serwisu informacyjnego komisji egzaminacyjnych, w tym wspólną szatę graficzną, układ informacji i zgodność z wymaganiami dostępności cyfrowej,
• analizę potrzeb każdej komisji, przegląd dotychczasowych serwisów oraz opracowanie i wdrożenie jednolitego serwisu,
• rozszerzenie zakresu raportów przekazywanych szkołom,
• rozbudowę modułu Egzaminator.

Ujednolicenie serwisów ma poprawić dostępność informacji, przejrzystość i spójność doświadczenia użytkowników, ograniczyć koszty utrzymania oraz ułatwić wdrażanie zmian wynikających z przepisów i rozwoju funkcji. Wspólna platforma ułatwia także zarządzanie bezpieczeństwem i aktualizacjami oraz wspiera spełnienie krajowych i unijnych standardów dostępności cyfrowej.

W ramach rozbudowy modułu Egzaminator planowane jest wdrożenie elektronicznej karty odpowiedzi zdającego, która dotychczas była wypełniana na papierze. System będzie na bieżąco sprawdzał kompletność karty, a wyniki będą przekazywane do SIOEO, w którym komisje przetwarzają wyniki egzaminacyjne.

Rozwój modułu obejmuje również narzędzia komunikacji z egzaminatorami, w tym forum do pytań dotyczących ocenianych zadań, materiały szkoleniowe i instrukcje, komunikaty oraz ankiety. Moduł wspiera organizację i monitorowanie oceniania oraz stałą współpracę egzaminatorów z przewodniczącymi i koordynatorami oceniania.

Grupy docelowe

• zdający próbne egzaminy ogólne i zawodowe, w tym uczniowie szkół ogólnokształcących i zawodowych, uczestnicy kwalifikacyjnych kursów zawodowych oraz osoby przystępujące do egzaminów eksternistycznych,
• dyrektorzy szkół i ośrodków egzaminacyjnych,
• nauczyciele,
• rodzice uczniów i zdających,
• pracodawcy,
• autorzy i recenzenci zadań oraz egzaminatorzy,
• wszyscy obywatele zainteresowani wynikami egzaminów i informacjami publikowanymi przez okręgowe komisje egzaminacyjne.

Rezultaty

Sprawna realizacja wszystkich etapów pozwoli na zwiększenie efektywności systemu i wzrostu jakości procesu egzaminowania.

Modernizacja infrastruktury informatycznej znacząco usprawni cały proces tworzenia arkuszy egzaminacyjnych. Nowoczesne technologie umożliwią bardziej efektywne i bezpieczne przechowywanie oraz przetwarzanie danych związanych z tworzeniem zadań egzaminacyjnych, co jest szczególnie istotne w kontekście zachowania poufności tych materiałów.

Jednocześnie te działania pozwolą na rozszerzenie modelu pracy zdalnej dla specjalistów z różnych dziedzin, współpracujących przy tworzeniu i recenzowaniu zadań egzaminacyjnych, w szczególności dla egzaminów zawodowych. Efektem przedsięwzięcia będzie również łatwiejszy dostęp do informacji, dostępnych na stronach komisji egzaminacyjnych, nie tylko dla osób z niepełnosprawnościami, ale dla wszystkich zainteresowanych procesem przeprowadzenia egzaminów.

Wartość przedsięwzięcia (całkowity koszt): 53 423 292,85 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 44 781 650,55 zł

Przedsięwzięcie jest objęte wsparciem w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, z pożyczki bezzwrotnej z planu rozwojowego, w ramach inwestycji C2.2.1 "Wyposażenie szkół/instytucji w odpowiednie urządzenia i infrastrukturę ICT w celu poprawy ogólnej wydajności systemów edukacji".

Informacje dodatkowe

Informacja o projekcie na platformie X

Numer umowy: UDA- POKL.03.02.00-00-003/07-00

Okres realizacji: od 01.10.2007 r. do 31.12.2009 r.

Budżet projektu: 3 346 081,78 zł

Cel projektu

Celem projektu jest przeprowadzenie badań, analiz i pilotażu narzędzi służących pomiarowi efektywności kształcenia poprzez wyniki egzaminów zewnętrznych.

W trakcie realizacji projektu m. in.:

• przygotowano 340 ekspertów umiejących oceniać prace w technologii e-oceniania, a także przygotowanych do prowadzenia powszechnego szkolenia egzaminatorów e-oceniania, zarówno w szkoleniach stacjonarnych, jak i poprzez e-nauczanie, w egzaminach poddanych pilotażowi,
• przygotowano projekt wprowadzenia i organizacji e-oceniania w Polsce,
• zaadoptowano oprogramowanie do oceniania oraz do administrowania e-ocenianiem do wykorzystania w polskim systemie egzaminów,
• opracowano raport z wynikami porównania efektu egzaminatora dla oceniania tradycyjnego i e-oceniania dla egzaminów poddanych pilotażowi,
• przygotowano raport rekomendujący CKE sposób wdrożenia e-oceniania systemie egzaminacyjnym w latach 2010–2013 zawierający propozycje merytoryczne, technologiczne oraz oszacowanie kosztów na etapie wdrażania e-oceniania.

Numer umowy: UDA- POKL.03.02.00-00-003/10-01

Okres realizacji: styczeń 2010 r. – grudzień 2011 r.

Budżet projektu: 7 046 147,92 zł

Projekt stanowił kontynuację realizowanego w latach 2007–2009 projektu Badania dotyczące podnoszenia jakości narzędzi systemu egzaminów zewnętrznych.

Cel projektu:

Celem projektu jest przygotowanie oprogramowania do modernizacji polskiego systemu egzaminów zewnętrznych poprzez wdrożenie oceniania z wykorzystaniem narzędzi informatycznych (electronic marking).

W trakcie realizacji projektu m. in.:

• przygotowano projekt propozycji zmian proceduralno-prawnych pozwalających na wdrożenie systemu,
• przygotowano szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dostawę oprogramowania,
• przeszkolono 318 egzaminatorów i informatyków do korzystania w procesie oceniania z technologii informatycznych na własnym komputerze,
• przeprowadzono testy wersji finalnej oprogramowania i sporządzono raport z testowania.

Numer umowy: UDA- POKL.03.02.00-00-001/12-00 z dnia 15 maja 2012 r.

Okres realizacji: od 01.01.2012 r. do 31.12.2013 r.

Budżet projektu: 13 754 786,77 zł

Cel projektu

Celem projektu jest wdrożenie zakupionej w 2011 roku aplikacji Scoris do oceniania prac egzaminacyjnych na ekranie komputerów.

W trakcie realizacji projektu:

• przeszkolono 30 538 pracowników i współpracowników systemu egzaminów zewnętrznych,
• opracowano 5 programów szkoleniowych w formule e-learningu,
• opracowano 3 raporty z przeprowadzonych badań ewaluacyjnych,
• przygotowano 49 sprawozdań z wymiany doświadczeń staży zagranicznych.

W efekcie realizacji 3 powyższych projektów:

• przygotowano profesjonalne kadry do zarządzania elektronicznym ocenianiem (przeszkolono 9 126 egzaminatorów i ekspertów),
• równolegle z tradycyjnym ocenianiem przeprowadzono 2 sesje e-oceniania prac: 38 368 prac egzaminacyjnych z egzaminu maturalnego z matematyki w sesji poprawkowej, 379 567 prac egzaminacyjnych z egzaminu gimnazjalnego z matematyki w sesji głównej,
• w czterech komisjach okręgowych w Jaworznie, Krakowie, Łodzi i we Wrocławiu w roku 2015 odbyła się sesja główna e-oceniania egzaminu gimnazjalnego z matematyki. W pozostałych czterech komisjach prace oceniono tradycyjnie.

Okres realizacji: październik 2007 r. – grudzień 2013 r.

Budżet projektu: 19 592 612,53 zł (stan na 01. 09. 2012 r.)

Cel projektu

Celem projektu jest rozwijanie metod wykorzystywania wyników egzaminów zewnętrznych do oceny efektywności nauczania.

W dniu 01. 09. 2012 r. projekt został przeniesiony z Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i dalej był realizowany przez Instytut Badań Edukacyjnych.

Okres realizacji: październik 2007 r. – grudzień 2014 r.

Budżet projektu: 19 592 612,53 zł (stan na 01. 09. 2012 r.)

Cel projektu:

Celem projektu jest stworzenie narzędzia polityki edukacyjnej pozwalającego na systematyczne i ciągłe doskonalenie jakości funkcjonowania szkoły na pierwszym etapie kształcenia oraz wspierającego podnoszenie jakości kształcenia i efektywności całej szkoły podstawowej.

W trakcie realizacji projektu opracowano 5 publikacji z cyklu "POZWÓLMY DZIECIOM…"

• "Pozwólmy dzieciom myśleć! O umiejętnościach matematycznych polskich trzecioklasistów wydanie II zmienione",
• "Pozwólmy dzieciom działać – mity i fakty o rozwijaniu myślenia matematycznego",
• "Pozwólmy dzieciom mówić i pisać – w kontekście badań umiejętności językowych trzecioklasistów",
• "Pozwólmy dzieciom bawić się słowami – o doświadczeniach językowych trzecioklasistów",
• "Pozwólmy dzieciom czytać".

Numer umowy: UDA-POKL.03.02.00-00-002/07-00

Okres realizacji: od 01.10.2007 r. do 31.12.2010 r.

Budżet projektu: 6 393 631,68 zł

Cel projektu

Celem projektu jest doskonalenie systemu egzaminów zewnętrznych poprzez przygotowanie całościowej koncepcji egzaminu z języka obcego w gimnazjum i opracowanie nowej formuły sprawdzianu klas VI.

W trakcie realizacji projektu:

• przeszkolono 120 autorów zadań przygotowywanych do konstruowania testów,
• przygotowano zbiór zadań egzaminacyjnych do tworzenia testów języków obcych w gimnazjum,
• opracowano programy wraz z materiałami szkoleniowymi dla egzaminatorów autorów zadań,
• opracowano 100 zadań ilustrujących wymagania egzaminacyjne,
• przygotowano przewodnik dla autorów zadań egzaminacyjnych,
• przygotowano projekty informatorów dla uczniów i nauczycieli.

Numer umowy: UDA. POKL.03.02.00-00-001/07-00

Okres realizacji: od 01.10.2007 r. do 31.12.2009 r.

Budżet projektu: 1 666 134,07 zł (1 548 011,13 zł)

Cel projektu

Celem projektu jest wypracowanie metodologii tworzenia zadań egzaminacyjnych i zapoczątkowanie rozwoju banków zadań służących egzaminom zewnętrznym we wszystkich etapach kształcenia ogólnego.

W trakcie realizacji projektu:

• opracowano koncepcję arkuszy egzaminacyjnych z języków nowożytnych zgodnych z nową podstawą programową,
• opracowano procedury tworzenia zadań,
• utworzono 210 przykładowych zadań do banku zadań (wszystkie etapy kształcenia),
• opracowano założenia merytoryczne obudowy informatycznej banków zadań,
• przygotowano sprawozdanie (raport) z pilotażu zadań z matematyki i języka polskiego,
• przygotowano raport badawczy "Typologia rozwiązań zadań matematycznych do wykorzystania przez członków zespołu badawczego projektu".

Numer umowy: UDA. POKL.03.02.00-00-002/10-00 z dnia 2 lipca 2010 r.

Okres realizacji: od 01.01.2010 r. do 28.06.2015 r.

Budżet projektu: 36 681 879,50 zł

Cel projektu

Celem projektu jest utworzenie banków zadań, czyli złożonej organizacji o zasięgu krajowym przygotowującej wysokiej jakości zadania i testy egzaminacyjne dla egzaminów zewnętrznych zgodnych z nową podstawą programową kształcenia ogólnego oraz egzaminów eksternistycznych, w tym egzaminów dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

W wyniku realizacji projektów powstały:

• zbiór 28 400 zadań egzaminacyjnych w formie elektronicznej, wraz z procedurami tworzenia i przechowywania zadań w elektronicznym banku zadań,
• platforma internetowa umożliwiająca współpracę CKE i OKE w zakresie organizacji i funkcjonowania banków zadań,
• zbiory zadań z egzaminu maturalnego z biologii, chemii, filozofii, fizyki, geografii, historii, informatyki, matematyki, języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie i języków obcych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, włoskiego.

Numer umowy: UDA. POKL.03.02.00-00-005/07-00

Okres realizacji: 01.10.2007 r. do 28.02.2009 r.

Budżet projektu: 184 447,71 zł

Cel projektu

Celem projektu jest zbudowanie systemu służącego generowaniu, przetwarzaniu, przechowywaniu i udostępnianiu danych istotnych dla systemu egzaminów.

W trakcie realizacji projektu:

• wykonano "Specyfikację analizy przedwdrożeniowej projektu Krajowego Systemu informatycznego Centralnej Komisji Egzaminacyjnej",
• przygotowano raport zawierający analizę i specyfikację systemu informatycznego przeznaczonego do wspomagania obsługi statutowej działalności okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz CKE,
• przygotowano stronę internetową przeznaczoną do publikacji przygotowanych baz danych,
• dokonano gruntownej analizy obecnie funkcjonujących w CKE i OKE systemów informatycznych oraz opracowano koncepcję wdrażania nowego systemu.

W lutym 2009 r. zrezygnowano z dalszej realizacji projektu.

Numer umowy: UDA. POKL.03.02.00-00-009/07-00 z dnia 7 lutego 2008 r.

Okres realizacji: od 01.10.2007 r. do 31.12.2012 r.

Budżet projektu: 18 447 000,00 zł (17 502 804,19 zł)

Cel projektu

Celem projektu jest wsparcie zwiększające efektywność pracy komisji egzaminacyjnych poprzez udział ich pracowników i współpracowników w różnych formach kształcenia ustawicznego, a także rozwój współpracy międzynarodowej poprzez organizację wyjazdów zagranicznych m.in. na konferencje, seminaria, szkolenia, oraz wymianę dobrych praktyk pomiędzy polskimi i zagranicznymi instytucjami odpowiedzialnymi za funkcjonowanie egzaminów zewnętrznych.

W trakcie realizacji projektu:

• udzielono wsparcia w postaci 37 066 szkoleń,
• przeszkolono 30 538 pracownikowi i współpracowników systemu egzaminów zewnętrznych,
• opracowano 5 programów szkoleniowych w formule e-learningu.

Numer umowy: UDA-POKL.03.02,00-00-008/07-00 z dnia 11 marca 2008 r.

Okres realizacji: od 01.10.2007 r. do 30.09.2015 r.

Budżet projektu: 77 294 002,60 zł

Cel projektu

Celem projektu jest opracowanie nowej formuły egzaminu maturalnego z matematyki i j. polskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym oraz biologii, chemii, fizyki, geografii, historii i wiedzy o społeczeństwie na poziomie rozszerzonym wraz z obudową w postaci koncepcji egzaminu, procedur tworzenia arkuszy, zadań, a także materiałów wspierających.

W trakcie realizacji projektu:

• przeprowadzono ogólnopolską kampanię informacyjno-edukacyjną w radiu i telewizji dotyczącą matematyki (6 filmów wizerunkowych i 75 filmów edukacyjnych) http://youtube.com/playlist?list=PLiVdCrg1BnC94tV7_Voflxm6L48Kt8YmH
• przygotowano 8 informatorów maturalnych,
• przeprowadzono 3 próbne egzaminy maturalne z matematyki,
• przeszkolono ponad 20 000 egzaminatorów egzaminu maturalnego z przedmiotów objętych projektem,
• opracowano i rozdystrybuowano materiały wspierające proces nauczania (tablice wzorów i stałych, zbiory zadań).

Numer umowy: UDA-POKL.03.02,00-00-004/07-00

Okres realizacji: 01.10.2007 r. do 31.12.2009 r.

Budżet projektu: 2 067 819,15 zł

Cel projektu

Celem projektu jest dostarczenie wszystkim podmiotom systemu edukacji oraz opinii społecznej użytecznej i pełnej informacji na temat nowych rozwiązań organizacyjnych, efektów badań oraz możliwości spożytkowania wyników egzaminów zewnętrznych w ‎Polsce.

W wyniku realizacji projektu opracowano i wydano:

• 3 typy czasopism dotyczących problematyki egzaminowania w łącznym nakładzie 148 200 egzemplarzy,
• broszurę dla uczniów o egzaminie zawodowym w nakładzie 3 500 egzemplarzy,                                          
• serię wydawniczą dotycząca stanu edukacji, 2 pozycje w łącznym nakładzie ok. 22 590 egzemplarzy,
• książkę na temat badań z dziedziny edukacji w nakładzie ok. 17730 egzemplarzy.  

Numer umowy: UDA. POKL.03.02.00-00-006/07-00

Okres realizacji: 01.10.2007 r. do 30.06.2009 r.

Budżet projektu: 3 872 226,05 zł

Cel projektu

Celem projektu jest doskonalenie systemu zewnętrznych egzaminów zawodowych oraz dostosowanie go do projektowanych, a także przewidywanie zmian, jakie będą miały miejsce w perspektywie najbliższych lat w obszarze edukacji, na rynku pracy oraz zmian powodowanych przez upowszechniająca się otwartość na uczenie się przez całe życie.

W ramach projektu:

• przygotowano 15 000 zadań w banku zadań dla 50 zawodów,
• przeszkolono 453 konstruktorów zadań zawodowych,
• opracowano procedury (przygotowania i przeprowadzania etapu praktycznego przez ośrodek egzaminowania, rejestrowania egzaminu przy użyciu kamer, archiwizowania rejestracji egzaminu przy użyciu kamer) do zastosowania w organizacji etapu praktycznego egzaminów zawodowych w nowej formule.

Numer umowy: UDA. POKL.03.02.00-00-001/10-00 z dnia 7 maja 2010 r.

Okres realizacji: od 01.01.2010 r. do 28.06.2015 r.

Budżet projektu: 43 051 669,98 zł

Cel projektu

Celem projektu jest modernizacja egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe i dostosowanie systemu zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje wyodrębnione w zawodzie do potrzeb rynku pracy.

W trakcie realizacji projektu:

• powstał kompleksowy system informatyczny do planowania i przeprowadzania egzaminów zawodowych,
• opracowano Informatory o zmodernizowanym systemie zewnętrznych egzaminów zawodowych dla 252 kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach ujętych w KZSZ,
• opracowano 117 tysięcy zadań egzaminacyjnych, które są na bieżąco wykorzystywane w kolejnych sesjach egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie,
• przeszkolono z zakresu nowej formuły egzaminu zawodowego ponad 11 tysięcy egzaminatorów.

Numer decyzji: UDA.POWR.02.15.00-00-0002/15-01 z dnia 27 lutego 2017 r.

Okres realizacji: od 01.05.2016 r. do 31.01.2019 r.

Budżet projektu: 17 771 187,60 zł

Wkład Funduszy Europejskich: 14 977 556,91 zł

Cel projektu

Celem projektu jest rozbudowanie obecnej bazy zadań poprzez stworzenie nowych zadań na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie z zaangażowaniem pracodawców, którzy uczestniczyć będą w każdym etapie procesu (autorstwa, recenzowania oraz egzaminowania). Włączenie do obecnego modelu tworzenia zadań pracodawców będzie odpowiedzią na potrzeby gospodarki.

W trakcie realizacji projektu utworzono bazę zawierającą 51 716 nowych zadań na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie.

Dyspozycje dla ośrodków egzaminacyjnychZwińRozwiń

Dyspozycje dla ośrodków egzaminacyjnych przeprowadzających próbne zastosowanie zadań na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie PDF Pobierz

Decyzja Ministra Edukacji Narodowej: UDA.POWR.02.15.00-00-0003/18-00 z dnia 12 grudnia 2018 r.

Okres trwania projektu: od 01.02.2019 r. do 30.09.2023 r.

Ogólny budżet projektu: 35 462 397,44 zł

‎Wkład Funduszy Europejskich: 29 887 708,56 zł

‎Cel szczegółowy PO WER

Dostosowanie kształcenia i szkolenia zawodowego do potrzeb rynku pracy poprzez zaangażowanie przedstawicieli pracodawców i pracowników na wszystkich etapach jego programowania

Cel projektu

Celem projektu jest rozbudowanie obecnej bazy zadań poprzez stworzenie nowych zadań na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie z zaangażowaniem pracodawców, którzy uczestniczyć będą w każdym etapie procesu (autorstwa, recenzowania oraz egzaminowania). Założenia projektu, które mają na celu zaangażowanie pracodawców w proces tworzenia zadań egzaminacyjnych, jak również organizacja spotkań wartościujących, podczas których osoby zaangażowane w tworzenie zadań będą wspólnie wypracowywać ich kształt, pozwolą na dostosowanie egzaminu zawodowego do potrzeb współczesnego rynku pracy i nowoczesnej gospodarki.

Rezultat

Efektem projektu będzie baza zawierająca 98 960 nowych zadań na egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie.

Harmonogram realizacji projektuZwińRozwiń

Harmonogram realizacji projektu PDF Pobierz